News from the Canada Region
Cheryl Cantin, Canada Regional Director
Fall 2019

*** Le text français suit le text anglais***

"For changes to be of any true value, they've got to be lasting and consistent."
Tony Robbins


I've been thinking a lot about change recently. In particular, the sustainability of change or lack thereof in education. How often, in the education world, the loss of a leader can mean a loss in direction. Part of my reflexion has been brought on by the fact that a strong leader in my district had to take a prolonged leave and how I witnessed the impact her absence had on the clarity of our direction. Also, after nine years as a Mathematics leader in my district, I've accepted a loan of service to the Ministry of Education. Although I know that the direction of math instruction is in good hands, I can't help thinking "Will ideologies I tried to instill in my teachers persist?"

It doesn't help that ours is an inherently political domain. So changes in government often mean changes in ideologies; that is Alberta, Manitoba and Ontario's reality right now. The focus becomes about what is being taught and not about the quality of instruction.

So, how do we lead sustainable change knowing that ours is a pervasively unstable environment?

As leaders in Mathematics education it behooves us to think about how change doesn't rest on the singleton in the department, the building or the district. That our focus should be on building a shared understanding of the practices we want to see in our classrooms.

As always, I would love to hear your thoughts on my musings just tweet @ETSBMathSci

Upcoming opportunities to recharge your batteries and ground your ideas about math instruction include:

Last but not least, if you know some great people, consider nominating them for the various NCSM awards & grants:

Wishing you all a Happy New (School) Year!
Cheryl
Twitter: @ETSBMathSci
Email:


"Pour que les changements apportent une valeur réelle, ils doivent être durables et cohérents."
Tony Robbins


Je me trouve à réfléchir beaucoup au changement ces jours-ci. En particulier, la pérennité des changements dans l'éducation. Comment la perte d'un leader peut signifier une perte de direction. Une partie de ma réflexion a été provoquée par le fait qu'une leader habile, je dirais même douée, de notre commission scolaire a dû prendre un congé prolongé et que j'ai été témoin de l'impact de son absence sur la clarté de notre direction. De plus, après neuf ans en tant que responsable des mathématiques dans notre commission scolaire, j'ai accepté un prêt de service au ministère de l'Éducation. Bien que je sache que la direction de l'enseignement des mathématiques est entre de bonnes mains, je ne peux pas m'empêcher de penser: "Les idéologies que j'ai essayé d'inculquer à mes professeurs vont-elles persister?

Cela n'aide en rien que le nôtre soit un domaine fondamentalement politique. Les changements de gouvernement impliquent donc souvent des changements d'idéologies; c'est la réalité actuelle de l'Alberta, du Manitoba et de l'Ontario. Malheureusement, dans ces situations, l'accent est mis sur ce qui est enseigné et non sur la qualité de l'enseignement.

Alors, comment pouvons-nous mener un changement durable en sachant que le nôtre est un environnement instable?

En tant que leaders dans l'enseignement des mathématiques, il nous incombe de penser que le changement ne repose pas sur une seule personne du département, de l'immeuble ou du quartier. Notre objectif devrait être de développer une compréhension commune des pratiques que nous souhaitons voir dans nos salles de classe.

Comme toujours, j'aimerais entendre vos réflexions sur mes pensées, il suffit de tweeter @ETSBMathSci

Les prochaines opportunités de se ressourcer et de concrétiser vos idées sur l'enseignement des mathématiques comprennent:

Enfin, si vous connaissez des personnes exceptionnelles, envisagez de les nommer pour les différentes récompenses et subventions du NCSM:

En vous souhaitant à tous une bonne et heureuse nouvelle année (scolaire)!
Cheryl
Twitter: @ETSBMathSci
Courriel:

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